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【2527】沟通要有道

    “珊珊,这是谢医生,这是魏医生。”刘怀禹给小朋友介绍新来的两位年轻医生助手。

    医生哥哥医生姐姐对珊珊来说不是陌生面孔,珊珊惊疑不定的小眼神缓和了些。

    “想好让医生帮你做手术没有?”刘怀禹弯下腰,再次恳求小朋友的意见。

    珊珊那句见不到妹妹不做手术的话卡在了喉咙口,昨天她放了自认的大招后好像没有什么效果,让她的小脑袋懵了。

    医生们可以看出来这孩子内心里的惶恐不安。

    杵立在老师后面的魏同学想搔搔脑袋,是不知对这孩子说什么好了,怕说什么都会伤害到小朋友的心灵。

    事实上,珊珊的家长们也不知如何与孩子解释了,犯着老大的愁闷。珊珊的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷,全部在病房门口心虚地探着脑袋小心翼翼望着孩子。

    “珊珊。”谢婉莹一只手搂在这孩子的小肩膀上,轻声说,“你想不想知道你的手不能动了是怎么回事?”

    手,她的手怎么了?医生姐姐和其他人不一样,不是告诉她要怎么治,居然问她想不想知道怎么回事了。珊珊的注意力被医生姐姐的话给转移过来了,说:“我不知道。”

    “你想不想知道?”谢婉莹再诱导下孩子,这会儿最好不要让孩子回到难受的话题上。

    珊珊抬起的小眼珠碰上医生姐姐明亮的大眼睛。

    谢婉莹对孩子认真地对视着眼神,知道只有真诚能撼动孩子的内心。

    应说这段日子这孩子真的被一众大人给骗怕了。看出眼前的医生姐姐没打算说话骗她,珊珊小小声说:“我想知道。你可以告诉我吗?”

    孩子均有好奇心,只要有足够的耐心勾一勾能吊起孩子胃口的。

    时机到了,洞察出学生用意的刘怀禹让魏同学跑腿去办公室拿来x光片。

    这种片子珊珊以前见医生拿过,医生从不和她说这片子是什么东西。她是小孩子嘛,说了怕她不懂。今天不一样,医生姐姐哥哥们开始告诉她这片子里拍的是她的手。

    “白色部分显示的是你的手骨头,你看这部分白的和这部分白的中间,是不是很明显的断了?”

    她的手断了!珊珊的右手不禁摸向受伤的左手。

    只能说以前医生和这孩子说你的手需要治疗,这孩子听完脑子里的概念是混沌状的。跟小孩子讲道理,一定需要图文并茂,不能光讲文字。例如老师在课堂上上课,有图总比没图好。图是最直观的,对人的视觉冲击力最大。你想成年人都听不懂医生说的话,更何况小孩子。

    “怎么办?”珊珊的小声音里透出浓浓的担忧,再笨的孩子都能听懂手断了的后果。

    “不怕。能治好的。”谢婉莹摸摸孩子头说,“帮你做手术的时候,你可以边看医生怎么把你的手治好的。治好你的手,我们再去看小玉好吗?让医生再告诉你小玉是怎么回事。”

    听见妹妹小玉两个字,珊珊的眼里全是泪花。

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