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小学寒假的时间比较长，毕业考试一共考三门，分别是语文，数学和英语这三门功课。因为是中国教育体制，比较难，相当于国外初二初三的程度。对于大部分中国小学生，还是有一点难度的。这三门功课的学习方法分别是以下......
语文，背诵法，就是嘴里不识闲的嘟嘟嘟,念念念，背下语文课文，文言文，古文，诗词，还有部分生僻字，生词。小学必背几十首文言文，几十首诗词，都要牢记.
这都是白送分的项目。但是，对于一个小学生，死记硬背也是有难度的。这就需要记忆法。
三句成魔记忆法，所谓此法，就是把一个逗号句念三遍，背下来。再念一个逗号句，念三遍，背下来。再念一个逗号句三遍，背下来。
再把这三个句子连起来一块念三遍，一起背下来，然后依照此法继续往下背。此法屡试不爽，有人用这种背诵法考大学，居然考到全市前三的学校，可见，文科是需要记忆的一门功课。
但此法需注意的是，不要在学校自习课使用，否则会引起同桌的反感和不解，他们会认为你是笨蛋而斥责你，其实他们自己才是不会学习的笨蛋。后文提要，春丽用此学习法考上了市里第二的初中,进行学习。
英语，背诵法，英语作为非母语学科，初接触会有难以记忆的困难，这时我们再发明一种学习法。就是用中国字代替音标，把音标对应发音写成中国字，然后标上正确语调，背下。这样，就可以很清楚的记忆下非母语的语言.
比如，E
glish这个单词，可以记成英国历史，然后把国字改成个字，注意语调，模仿英语外国人的语调，就可以很容易的背下英语单词。因为小学阶段，涉及的英语语法不多且容易，所以语法部分，也是一个字，背。后文提要，春丽在小学毕业考试时，英语成绩是优A
数学，中国小学六年级的数学,其实已经达到了日本国三的难度水平，对于智力一般的女生来说，确实需要攻克重视,属于难度学科。我们这里也采用背诵法，这里说的背诵法不是背题，而是背一些数学公式。
背下数学公式，再用数学公式做题。有的人说理科就是大量做题，但是这只针对脑子好使的男生，有的女生，比如春丽，做一道题错一道题，做一篇练习卷子，满篇的都是错题。这时不要气馁，拿出一个小本本，这是一个错题本，把错题抄一遍，再把正确的答案抄下来。
然后注意，关键点，解题思路，这就需要外力帮助，1.问老师，老师可能不耐烦，也许问一道题就会被骂跑。
2.问家教，那得请得起家教才行。而且过分依赖家教，容易脑袋僵化，学不了文科，造成看不进去书的后果。
3.就是作业帮，作业宝这是一个手机app，辅助学生写作业，里面有老师解题，也有解题思路，缺点是需要软件会员,得付费。
我们的春丽用的是第三种方法，这是明智的选择.毕竟家里没钱，请不起家教,请家教也是没用的学生才干的事，迫不得已才为之。后文提要，春丽在小学毕业考试时，数学是优c。她也并没有大量做数学题。
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这都是白送分的项目。但是，对于一个小学生，死记硬背也是有难度的。这就需要记忆法。
三句成魔记忆法，所谓此法，就是把一个逗号句念三遍，背下来。再念一个逗号句，念三遍，背下来。再念一个逗号句三遍，背下来。
再把这三个句子连起来一块念三遍，一起背下来，然后依照此法继续往下背。此法屡试不爽，有人用这种背诵法考大学，居然考到全市前三的学校，可见，文科是需要记忆的一门功课。
但此法需注意的是，不要在学校自习课使用，否则会引起同桌的反感和不解，他们会认为你是笨蛋而斥责你，其实他们自己才是不会学习的笨蛋。后文提要，春丽用此学习法考上了市里第二的初中,进行学习。
英语，背诵法，英语作为非母语学科，初接触会有难以记忆的困难，这时我们再发明一种学习法。就是用中国字代替音标，把音标对应发音写成中国字，然后标上正确语调，背下。这样，就可以很清楚的记忆下非母语的语言.
比如，E
glish这个单词，可以记成英国历史，然后把国字改成个字，注意语调，模仿英语外国人的语调，就可以很容易的背下英语单词。因为小学阶段，涉及的英语语法不多且容易，所以语法部分，也是一个字，背。后文提要，春丽在小学毕业考试时，英语成绩是优A
数学，中国小学六年级的数学,其实已经达到了日本国三的难度水平，对于智力一般的女生来说，确实需要攻克重视,属于难度学科。我们这里也采用背诵法，这里说的背诵法不是背题，而是背一些数学公式。
背下数学公式，再用数学公式做题。有的人说理科就是大量做题，但是这只针对脑子好使的男生，有的女生，比如春丽，做一道题错一道题，做一篇练习卷子，满篇的都是错题。这时不要气馁，拿出一个小本本，这是一个错题本，把错题抄一遍，再把正确的答案抄下来。
然后注意，关键点，解题思路，这就需要外力帮助，1.问老师，老师可能不耐烦，也许问一道题就会被骂跑。
2.问家教，那得请得起家教才行。而且过分依赖家教，容易脑袋僵化，学不了文科，造成看不进去书的后果。
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我们的春丽用的是第三种方法，这是明智的选择.毕竟家里没钱，请不起家教,请家教也是没用的学生才干的事，迫不得已才为之。后文提要，春丽在小学毕业考试时，数学是优c。她也并没有大量做数学题。
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